獅子老虎-走到哪都永遠是獅子老虎

2017.06.05 (2y10m9d) (30weeks)

今天終於等到天才領袖的評估，

一開始王宏哲先跟家長聊一下，然後就去跟小獅玩，動靜態的活動都有，小獅一開始玩的時候也很不客氣跟人家一直說不要，然後又被吸引過去繼續玩。

每種遊戲run完，王老師就來跟我們說明一下評估的狀況，基本上的氣質是屬於喜歡操控環境與大人，也比較固執跟愛唱反調，自我中心較強，原來這些都靠遊戲可以看得出來，這個時候我在做一份統感問卷，其實還滿難的，一直在回想他平常是不是有這些情況。

有提到小獅喜歡找大人或是大很多的小孩玩，同齡的沒興趣，這個也是因為，大人在陪的時候比較會順著她的意思，或是modify遊戲模式來配合她，但是跟同齡的話就不見得人家會順著他的意思，所以就不願意跟同齡，畢竟同齡的是平行的。

老師說到，社交的經驗不足，還有吃飯單一食物的問題跟觸覺敏感會比較相關，從問卷來看也是在觸覺這塊的分數較低，也因此這塊分數較低的話，小孩就會從其他方面發展較好，像是小獅的語言跟認知這塊都很沒問題。雖然有時候我帶起來好像沒問題，有時候又很難，也是跟小孩子不夠穩定有關係。

所以在8/1去上學後，有可能抓一個月的適應期，觀察他適應的狀況，有可能其他小朋友已經可以和老師同學上課遊戲獲得成就，但是他自己還是一個人格格不入，基本上小獅他可以控制的環境，她踏不出去的問題有可能是害怕別人不懂她。

所以靠感覺統合的課程可以協助在察言觀色，跟從指令，專注力這些，而且課程是一個老師帶3個小朋友，家長不陪同的狀況下進行，算是當作進入幼兒園前的準備。

今天評估的時間一小時，老師講話真的很快，一直要記很東西，所以我有的問題好像也來不及問，總之報名上課看看，畢竟我對有的事情真的沒轍了，試試看可以解決我這個長久以來的隱憂嗎，不過今天也算是證明媽媽自己的第六感沒問題！

2017.7.3 (2y11m6d)

天才領袖第一堂課，有一個同學請假，所以總共兩人，小獅上的還不錯，但是原本課堂的一個小哥哥就很不開心了，小獅玩的他就不想玩，一直想出去，看來有差不多症頭的小孩，大有人在。原來小獅進入新環境，受影響的是那位哥哥，畢竟之前哥哥跟那位請假同學的關係，好像是哥哥主導權大，但是小獅進入後，也沒有比較客氣，也是很有自己表達的意思，所以今天沒看過哥哥笑臉，也沒聽哥哥講什麼話，聽她媽媽的意思是，他覺得，遇到一個跟他差不多的小孩，所以好像對小獅有點敵意吧，然後都在旁邊觀察小獅怎麼玩，這就是真實的小社會吧！

其實第一天上課所以也還不知道未來對小孩的幫助會有多大，但是有些同樣的話跟情境，老師的引導都比爸媽說來的有用，人之常情啊，畢竟我們自己也常常不把爸媽的話當一回事啊！今天一些實際情況的演練，都由老師會在一旁協助說明跟練習可以怎麼對應，只希望小寰可以內化變成自己的社交技巧吧，再來就是遇到對方不理的時候，可以怎麼面對這樣的挫折，雖然我感覺小寰頂多是不理人。

2017.07.17 (2y11m20d)

今天是第三次上課，終於遇到另一位一直請假的同學，是個溫和的哥哥，但好像不太會講話

小獅有比較跟人家好好相處，今天有玩了一些拼圖，少見的是比在家裡拼的多片一些，接著還有玩曬衣夾夾衣服，因為衣夾排比較滿，然後也是夾卡片，所以夾不好就跑掉想搞別的.....老師也說，需要耐性花腦力持久度不高，這樣人生不會有挫折，遇到問題就換條路走，多少還是要給她一點小目標，至少夾完兩個再換，增加一點耐性的長度。要不然怕在學校後，老師在課堂上上的，如果自己會的就不想聽，如果遇到挫折就轉彎，那老師教的可能會沒聽到，定性不足。

後來玩跑跑跑，老師讓兩個小孩輪流喊預備開始再跑，小寰每次都搶著喊，喊的很爽，也不管另一個小朋友準備好了嗎，老師會要她停下來觀察旁邊的小孩，問一下準備好了沒再喊！